Pour mieux utiliser les nouveaux espaces d’apprentissage
Le Lab-École a lancé la publication Accompagner l’évolution de la pédagogie dans les nouveaux espaces d’apprentissage, qui explique l'importance de l'accompagnement pédagogique et comment les six projets pilotes du Lab-École ont entrepris ce travail ensemble.
Cette publication est destinée aux directions d'école et aux équipes-écoles afin d'optimiser l'utilisation des nouveaux espaces d'apprentissage. Elle vise sensibiliser le ministère de l'Éducation à la nécessité de créer des conditions favorables pour soutenir l'évolution des pratiques professionnelles, contribuant ainsi à la motivation et à la réussite éducative des élèves. Enfin, elle s'adresse aux services éducatifs des centres de services scolaires qui soutiennent l'adoption de pratiques innovantes.
Plusieurs personnes ont assisté au lancement de la publication Accompagner l’évolution de la pédagogie dans les nouveaux espaces d’apprentissage, dont le cofondateur du Lab-École, Pierre Lavoie (première rangée à gauche), la directrice générale, Dominique Laflamme (première rangée à droite). Les élèves Mélyann, Émilie et Julia ont témoigné sur leur espace préféré dans leur école.
La préface de cette publication a été cosignée par Kathleen Legault, présidente de l’Association montréalaise des directions d’établissement scolaire, Carl Ouellet, président de l’Association québécoise du personnel des directions d’école, et Nicolas Prévost, président de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement. Ces trois grandes organisations québécoises s’engagent à la promouvoir auprès de leurs membres, mais également à poursuivre le travail du Lab-École en ce qui concerne le pouvoir d’action accordé aux centres de services scolaires et aux écoles.
« Accompagner l’évolution de la pédagogie, c’est renforcer la persévérance et la réussite des élèves tout en valorisant la collaboration et l’innovation auprès du personnel scolaire. Les nouveaux espaces deviennent alors bien plus que des infrastructures : ils se transforment en puissants leviers de changement, inspirant une nouvelle ère dans les pratiques et l’engagement scolaire. »
La publication Accompagner l’évolution de la pédagogie dans les nouveaux espaces d’apprentissage sert de guide pratique et de source d'inspiration. Elle vise principalement à encourager chaque établissement scolaire à optimiser pleinement le potentiel de ses nouveaux espaces d'apprentissage.
Des témoignages inspirants
La publication inclut des témoignages de directions d’école, d’enseignantes et enseignants ainsi que d’élèves sur leur expérience dans un Lab-École, illustrant les avantages des nouveaux espaces pour l’apprentissage et l’enseignement.
Voici quelques extraits :
« Nos enseignantes et enseignants osent sortir du cadre traditionnel et proposer des apprentissages en contexte réel. La classe ne se limite plus à quatre murs : le gradin, la cour, le boisé et le quartier deviennent des lieux d’apprentissage à part entière. Cela transforme notre école en un véritable chantier d’expérimentation et d’engagement. » - Michaël Fiola, directeur de l’école du Boisé-des-Prés, Lab-École Rimouski
« Nos espaces variés – jardins, pinède, grands espaces extérieurs – permettent d’ancrer l’apprentissage dans le réel. Ici, l’école ne se limite pas à un bâtiment : c’est un milieu de vie où l’on apprend en mouvement et en interaction avec notre environnement. » - Geneviève Rocray, directrice de l’école du Zénith, Lab-École Shefford
« Être actifs, ça nous aide à apprendre mieux et à nous sentir bien. » - Élèves de 6e année de l’école du Zénith, Lab-École Shefford
« Enfin une école qui me donne les moyens de mes ambitions! Tous ces projets que j’avais en tête, mais qui étaient difficiles à réaliser, sont maintenant réalisables. Les espaces communs nous permettent de consolider les apprentissages dans l’action et permettent aux élèves de vivre des expériences tellement riches. »
- Josée Paré, enseignante au préscolaire à l’école Stadacona, Lab-École Québec
Ces efforts collectifs visent à transformer durablement les pratiques éducatives, maximisant ainsi le potentiel des environnements scolaires. Le Lab-École souhaite offrir ses réalisations, publications et recherches comme un legs au réseau scolaire québécois.
Rêver et accompagner, inspirer et partager… voilà les maîtres-mots de cette publication!
Pour voir ou revoir le lancement sur Facebook : https://www.facebook.com/share/v/165jshuhRN/
Le témoignage vidéo de Geneviève Rocray, directrice de l’école du Zénith, Lab-École Shefford peut être visionné ici.
D’autres photos seront publiées prochainement. Restez à l’affût!
